Готовимся к IELTS:

Reading Skill

By VALERIE BILOUSOVA

На занятиях мы много времени удаляем практике, однако иногда стоит подкреплять ее и теорией, чтобы не задаваться вопросами: “Я не понимаю, зачем мы это делаем!”, “Я не могу говорить об этом тексте, я же не знаю слов!”. Как раз знание теории дает понять с какой целью мы делаем те или иные задания и способствует развитию понимания и чувства языка. Сегодня мы коротко поговорим о таком навыке как чтение. Время к прочтению пять минут.

При подготовке к экзаменам, да и в обычной жизни нам приходится читать: статьи, новости, книги. Чем больше наши знания, тем длиннее становится тест. К связанному по смыслу тексту ссылаются еще как к “дискурсу”. Что это такое? Это когда текст рассматривается не только с точки зрения “слова-и-предложения-которые-надо-перевести-чтобы-понять-о-чем-речь”, а уже учитывается, что говорится и каким образом, кем, кому, в какой обстановке, личности и взгляды участников, культурный контекст.

Когда мы начинаем готовится к экзаменам, нас расстраивают длинные тесты, сложные вопросы и, особенно, ошибки, которые мы делаем, потому что, как нам кажется, “не знаем перевод этого слова”. Ребята, чтобы легко и беззаботно читать тесты, данные на экзамене нужно как минимум уровень “Advanced”. А у вас не эдванст и даже не аппер, а сдавать надо… Ну? А все слова знать НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО. Не обязательно, чтобы понять суть текста, найти нужную нам информацию, понять структуру текста и предположить о чем будем читать. Разные задания требуют от вас проявление разных навыков.

Проверяются такие навыки чтения как:

  1. Reading for gist (Skimming)
  2. Reading for specific information (Scanning)
  3. Reading for detail

Подскил, “Reading for gist (Skimming)” подразумевает чтение для общего понимания. Это то с чего мы обычно начинаем, когда только находимся в начале процесса изучения  языка и еще не знаем многих слов. На экзамене этот навык необходим, чтобы ответить на общие вопросы по сути текста. Здесь мы фокусируемся на словах и выражениях, которые знаем, а не наоборот, на незнакомых словах, как часто это бывает, посколько хочется автоматически их перевести, даже не давая себе возможности подумать, так ли это сейчас необходимо.

Когда мы читаем текст, чтобы найти там определенную информацию, мы обычно используем подскил, который называется “Reading for specific information (Scanning)”. Для поиска или сканирования нужной информации читать детально весь текст вовсе не обязательно. Мы же не читаем всю инфу на сайте, например, если нам нужна контакты организации или конкретного человека.

Третий навык это “Reading for detail”. Он включает понимание не только каждого слова, но различие взаимосвязей между словами и предложениями.

Для развития данных трех навыков очень часто используются следующие приемы:

  1. Deducing meaning from context
  2. Understanding text structure
  3. Inferring
  4. Predicting

“Inferring”, “Predicting”, “Deducing meaning from context” — это техники, которые используются, что уловить суть текста и понять его детали, без перевода слов и всего текста. Это очень важные навыки, которые развиваются в процессе подготовки к тесту, и крайне необходимо в условиях отсутствия онлайн переводчика, ведь на экзамене ничего рядом не будет.

“Inferring” (“Умозаключение”) позволяет понять мнение автора и его отношение к теме, поднимаемой в тексте, с тона письма, грамматики и стиля автора.

“Deducing meaning from context” улавливание значения из контекста также подразумевает чтение слов вокруг незнакомого слова, размышление над ситуацией и попытку угадать смысл незнакомого слова. Например, вы видите текст на португальском, который, как вы знаете рассказывает о фактах про Португалию. Вам попадается такое предложение: “Lisboa e a capital de Portugal.” Вполне вероятно, что вы догадаетесь значение Lisboa, по словам вокруг, поскольку в английском слово capital означает столица, а Portugal — Португалия, соответственно Lisboa — означает Лиссабон.

“Predicting” — предугадывание — подразумевает использование подсказок перед тем, как начать чтение, чтобы догадаться о чем будет тест. Обычно обращают внимание на заголовки, фотографии, оглавления, параграфы, имя автора. Предсказания позволяют помочь понять, хотим ли мы читать этот тест или нет, и понять его, связать его с нашими знаниями мира, и что еще важнее со знанием обсуждаемой темы в тексте. Этот скил я очень часто использую при просматривание заголовок новостей: информации много, времени мало, читать все новости не интересно, поэтому я сканирую заголовки, предполагаю, о чем будет идти речь в статье, и тем самым, пытаюсь найти то, что мне, возможно, будет интересным.  Интересно, что врачи ездят на различные конференции, посещают презентации без особых знаний языка. Те, которые приходили изучать язык, проявляли отличную способность быстро узнавать медицинские термины, а остальное додумывать из контекста, что часто срабатывало на отлично. Вопрос, правда, еще в том, что нужно еще как-то разговаривать с коллегами, но это уже отдельная тема.

Существует также два вида чтения: экстенсивное и интенсивный. Первый — это чтение для развлечения, и включает чтение длинных текстов, например, историй или статьей. Вы можете читать внимательно, но ваш интерес непостоянен: какие-то части будут читаться детально, а другие пропускаться. Второй — интенсивный — для общего понимания текста.

На экзамене нужны все силы для интенсивного чтения и все навыки, чтобы сделать этот сложный процесс легче. Многие бояться проверки на разговорного или восприятия на слух, но на самом деле, чтение трех длинных тестов и минимум 13 вопросам к каждому, достаточно энергозатратное утомительное занятие, поэтому не стоит его недооценивать. Не достаточно, готовится только по учебникам, необходимо в процессе подготовки читать и новости, и книги и научные статьи, то есть разные виды текстов по различным темам.