Чеклист по скилам — подготовка к IELTS

[Tips for reading]

Поговорим про такой скил, как чтение (один из самых сложных частей в экзамене, на мой взгляд), у вас всего один час на три больших теста с 12-13 вопросами. Тексты обычно академические, длинные и трудные для понимания из-за своей абстрактности.

https://takeielts.britishcouncil.org/take-ielts/prepare/tips-videos/reading

А вот вам краткий список подсказок по чтению:

  • Чтобы улучшить свой навык недостаточно делать лишь тесты, нужно активно читать книги или статьи, желательно на разные темы;
  • В своих ответах опираться только на текст, а не на свое мнение (“Ну, я так думаю”, “Это же логично” НЕ подходит)
  • В заданиях всегда используются синонимы, поэтому в тексте будет немного другой порядок слов. Фразы могут казаться другими, но это потому, что в тесте практически всегда используются синонимы.
  • Обычно вопросы к тексту идут по порядку, однако в задании, где нужно выбрать несколько ответов (multiple-response answer) порядок не соблюдается;
  • Всегда определяйте “key words” в заданиях — они помогают найти быстрее нужную инфу в тексте.

На мой взгляд, самый простое задание — это True or False or Not given, затем сопоставить заголовки с параграфами (ваш ответ часто лежит в начале параграфа, реже в конце), а вот самое сложное — вставить слова в summary или в отдельные предложения. Здесь необходимо тренировать умение быстро сканировать текст по ключевым словам, синонимами и важным чекпоинтам. Все это мы делаем на курсе по подготовке к IELTS здесь:http://e-crunchers.com/ielts

[Tips for listening]

На аудирование у вас уйдет 30-40 мин и как правило экзамен начинается именно с него.

https://www.youtube.com/watch?v=OualsHB1FqE

Первые две части очень легкие, третья — уже сложнее, четвертая — самая сложная. Самое популярное задание — это вставить слово или фразу в предложение, — здесь проверяется не только ваше понимание спикера, но и умение правильно написать слово или фразу.

Что надо помнить, когда готовишься к аудированию в том числе:

  • Все аудиотреки вы будете слушать только один раз — поэтому ответы надо записывать в процессе прослушивания.
  • Если вы пропустили слово или фразу, двигайтесь дальше и не фокусируйтесь на нем. Если зациклитесь — пропустите все.
  • На экзамене у вас есть минута, чтобы внимательно прочитать задание — всегда используйте это время и старайтесь понять, что нужно вставить в поле.
  • Подчеркивайте важные слова в предложении (мы учимся это делать на курсе), они будут вашими «флажками», на которые вы будете ориентироваться, когда нет времени перечитывать предложения по десять раз.
  • Все вопросы идут по порядку, поэтому, если пропустили один вопрос, не делайте общей ошибки (я тоже ее делаю): не надо ломать голову над одним вопросом, пытаясь что-то вспомнить, переходите к другому.
  • Когда слушаете, старайтесь уловить синонимы. Помните, что слово или фраза, которые вам нужны, будут окружены синонимами, и предложение будет немного отличаться в аудирование и в задании. Это один из важных пунктов, которые мы учимся делать на протяжении всей подготовки к экзамену.
[Tips for writing]

Я много говорила о письменной части, было несколько вебинаров и даже семинар-практикум. А все это почему? Потому что это всегда большая боль всех учеников.

Так что надо помнить:

  • Всегда связно и четко выражайте свое мнение, приводите свои аргументы по теме и примеры из своей жизни или из жизни своих знакомых.
  • Нет никаких идей? Тренируйтесь, берите тему и пишите краткий план, подумайте и запишите, какие бы аргументы привели по данной теме, старайтесь делать это быстро, где-то за 5 минут.
  • Если совсем нет идей, читайте или слушайте материалы по разным темам, например, на сайте British council.
  • Всегда используйте linking words: in addition, however, furthermore, moreover, first of all etc. Есть список таких выражений.
  • Придерживайтесь следующей схемы: 2 phrasal verbs, 2 fixed collocations, 2 idioms and 2 sophisticated words. Такой список слов должен быть у вас в запасе на каждую тему.
  • Сократить время на первую часть можно с помощью четкой структуры и использование стандартных (такой список есть).
  • В первой части не обязательно подкреплять описание таблицы или диаграммы точными цифрами. Вы можете быть приблизительным, используя такие слова, как «over», «about» и «about».
  • Оставляйте немного времени, чтобы проверить свое эссе на предмет грамматических ошибок и ошибок по правописанию. Распечатайте себе чек-лист, который увидите ниже, и пользуйтесь им каждый раз, когда тренируете письменный навык.

Checklist

  1. Have you written at least 150 /250 words?
  2. Have you included an overview of the information?
  3. Have you selected the most important information?
  4. Have you supported your points with examples?
  5. Have you compared things effectively?
  6. Have you used linking words to connect your points?
  7. Have you made any mistakes in grammar or spelling?

https://ieltsliz.com/ielts-writing-task-1-lessons-and-tips/

https://ieltsliz.com/ielts-writing-task-2/

[Tips for speaking]

Тренируйте свое произношение и «fluency» (скорость речи). В моей практике, именно студенты с хорошем правильным произношением и быстрой речью получают выше баллы, чем те, кто слишком беспокоятся о своей грамматике. At the end of the day, и те и те делают грамматические ошибки.

Не беспокойтесь грамматикой, ведь вас оценивают по разным показателям, не только грамматическим. Лучше выучить больше устойчивых фраз по темам, чем делать много грамматических упражнений.

Не беспокойтесь, если экзаменатор остановит вас, когда вы говорите, беспокоиться стоит только тогда, когда он начинает вам помогать😀.

Говорите с интонацией и правильным ударением в предложении. У меня не раз были студенты, которые безэмоционально отвечали на вопросы или просто “умирали” во время своего монолога😅. Я всегда говорю, что даже если вы не любите показывать свои эмоции, по крайней мере, вы точно можете улыбаться, быть немного более энергичными и дружелюбными, и оставить свои проблемы за пределами комнаты на десять минут тоже возможно.

Если вам нужно время подумать, используйте фразы: «Well», «So», «Let me think ‘and» it’s a good question «» it’s hard to answer that question right away «, но помните, что пауза не должна быть слишком длинной.

Всегда говорите так, что экзаменатор мог вас услышать. Не разговаривайте слишком быстро или слишком медленно, в последнем случае у вас просто будет недостаточно времени договорить свою мысль.

Улыбайтесь — чем больше вы улыбаетесь, тем расслабленнее будете себя чувствовать.

 

Giving your opinion

  • As far as I’m concerned
  • To be honest /
  • In my view
  • I have mixed views on that matter
  • It seems to me that
  • Generally speaking, I’d say